二年级孩子拿别人东西怎么教育

家长在教育孩子的道路上，最怕的就是孩子出现偷这个行为，孩子幼儿园归属感不清晰出现偷拿，可能是孩子不懂。但孩子二年级已经属于有意识的行为，家长一定要引起重视，帮助孩子改掉这个不良习惯。

二年级孩子拿别人东西怎么教育

1、让孩子归还物品和钱。事情发生后，父母必须监督孩子回学校归还物品和道歉，并且必须面对面返回，不能偷偷放回去，这样孩子就可以意识到偷东西的性质和相应的后果。

2、给孩子零花钱，引导孩子正确消费。为了防止孩子随意偷别人的东西，家长一定要合理满足购物消费的需要，这就需要定期给孩子零花钱，引导孩子有计划花钱。

3、引导孩子分清什么是“你的”、“我的”、“他的”。很多家长没有对孩子进行过物品所有权的认识，导致很多孩子对于物品的归属傻傻分不清，他们很自然的就会把喜欢的东西占为己有，根本没有东西是他人的认识。

所以家长要引导孩子认清物品的归属权，比如：家长告诉孩子“这个玩具是小明的，那个玩具才是你的。”让孩子明确了解物品的所有权。

3、让孩子明白拿别人的东西是一件错误的行为。没有人会喜欢乱拿别人东西的孩子，当孩子拿了同学的玩具后，家长要及时跟孩子讲：“你拿了别人的东西，别人找不到东西，会主动告诉老师，老师会检查你们全班同学的书包和抽屉，如果发现是你拿了东西，你认为你们老师会怎么做？”

如果孩子不回答，就要告诉孩子你做错事了，“你们老师会让你把东西还给同学，还会批评你，因为乱拿别人东西是错误的行为”，之后反复问孩子同类型的问题，他只要能答对，就说明他明白这个道理。

4、建立良好的家庭环境。对于孩子来说，真正有约束力的规范不是家长的耳提面令，而是家长与周围人行为规范的模仿。家长是孩子学习的榜样，一个好的榜样能让孩子更好的成长，而一个坏的榜样，只会让孩子越学越坏。

孩子偷拿东西的原因

1、没有物权意识。孩子的大脑认知里都是以自我为中心的，不存在你的和我的之分，因此当孩子看自己喜欢的东西时，第一反应就是会认为是自己的，做出的表现也是占为己有的行为。

当然孩子自然也没有“所有权的概念”，他们在玩别人的玩具时像在玩儿自己的一样，自然拿了别人的东西也不会感到任何愧疚和不安。

2、抱有侥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷别人的东西是不好的行为但仍还这么做，这样的孩子心里总会抱有一丝丝的不会被别人发觉的侥幸心理。

3、模仿他人行为。模式化的东西是最无生命力的。当孩子的身边有同伴进行这种偷窃这种行为的时候，孩子也会跟风，进行模仿。在他们的认知里并不知道这种行为到来的后果，更多的只是为了满足自己的好奇，进行模仿和尝试。

二年级孩子怎样引导教育

1、找到原因。当孩子出现问题时，不管是学习上、纪律上，还是做人方面都先别怨孩子，多数情况都属于我们引导不当，想一想，我们的教育方法，引导方式，什么地方不适合孩子，找到孩子喜欢接受的引导方法，才会使孩子顺利地运行在我们设定好的轨道上，以最快的速度趋近我们期待的培养目标。

2、让孩子学会自立。会自己穿衣、整理好自己的学习用品、玩具是必备技能。有条件的家长可以试着教孩子做家务，如果孩子的作业很多，没有多余的时间，可以让孩子学会自我管理(物品收拾整齐、有明确的时间概念、会制定简单的计划表)。这样能避免孩子养成懒散、拖沓的坏习惯。

3、不采取过激的方式。有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。

家长这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。