大学生厌学的心理原因有哪些
大学生厌学的心理原因有：1、年级低的学生面对新环境，学习兴趣比较高涨；2、专业原因，理科专业学业压力比较大，孩子容易产生厌学情绪；3、孩子天生性格敏感，缺乏自信；4、孩子学习能力差，缺乏学习动力。
大学生厌学的心理原因有哪些
1、年级差异
大学新生刚入学，对新环境的好奇心较强，高中底子打的到，对学习充满了干劲，学习热情高涨，倦怠程度比较低。而高年级学生在逐渐升学中消磨了热情，新鲜事物消失，再加上大学管理较宽松，学习倦怠现象比较严重，不过毕业生面临着就业问题，对知识有了新的认知，重新燃起学习的兴趣，倦怠现象相应减少。
2、专业原因
文科专业的实践操作少，学生很少会产生情绪波动，学习热情会相对高一些；理科特别是医科由于涉及到较多专业知识，实践操作复杂且频繁，学生学习压力大，学生学习容易倦怠。
厌学的大学生进行心理疏导可采取的办法：1、要培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动力；2、鼓励孩子发展自身兴趣爱好，不断激发学生的潜能；3、鼓励孩子多出去看看，开拓自身的眼界；4、让孩子多参加社会实践，体会学习的重要性。
厌学的大学生怎么进行心理疏导
1、培养学习兴趣
兴趣是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中一种个人力求接近探究某种事物和从事某种活动的态度与心理倾向。学生不厌学，不一定对学习有兴趣，但如果学生对学习有兴趣，就一定不会发生厌学。所以，教学中激发学生的学习兴趣是消除厌学现象的重要策略。
2、鼓励孩子发展自己的兴趣爱好
家长可以鼓励孩子跟着兴趣走，通常兴趣所在就是优势潜能所在。但这里有个问题，要看兴趣与所处的环境条件是否符合，如果不符合，又没有条件去换环境，就要考虑发展孩子的次优潜能。
生活中，当孩子三四岁的时候，孩子会被送去幼儿园，但是孩子会表现出反抗，可能是因为他从小就没有离开过妈妈的身边，突然到了一个陌生的地方。小学时，孩子会因为功课太多而不愿意上学，家长和老师也太勉强了，造成心理厌学，那么，孩子厌学的心理原因有哪些呢？
孩子厌学的心理原因有哪些
1、心理不成熟和压力
因为青春期孩子的身心发育还不成熟，学校和家长给的压力太大，会使孩子出现一些情绪和行为上的变化。
成长在应试教育严峻的今天，属于青年学生的自由空间少，导致不善于沟通，各方面的困难都压抑在自己的心理上，导致性格内向、注意力偏差而导致厌学。
2、抑郁是青春期突出的情绪问题
现在的孩子学习压力非常大，平常还要上辅导班，根本没有自己的休息时间，久而久之孩子就会产生厌学的情绪，那么，学生厌学的原因有哪些？
学生厌学的原因有哪些
1、缺少关爱
家庭关爱的缺失，生活压力大，使得很多父母不得不一方面要埋头工作，一方面还要兼顾家庭，但是却无法做好两者的平衡，不是加班就是出差，不是谈合作就是去谈合作的路上，所以导致孩子养成了厌学的毛病。
所以，家庭对于孩子很重要，作为父母一定要正确引导孩子。
2、外界的诱惑
学生厌学更多的只是表面现象，厌学的背后应该是父母和孩子之间的相处方式，当孩子和父母之间只有学习可以讨论的时候，孩子估计也感受不到父母对自己的爱，甚至很多孩子回觉得他是为了父母而学的，不知道学习背后意味着什么，自然也就对学习提不起兴趣。
学生厌学原因有哪些
1、没有从心底真正意识到学习的重要性，缺乏主观能动性。学生厌学，说明还没有形成学习的主动性，还处于一种被动状态，老师让干什么就干什么，家长催一下动一下，完全没有意识到学习与自身的关系。
2、孩子缺乏学习兴趣。学习兴趣的建立会涉及到方方面面，有课程的因素，老师的因素，环境的因素，自身的因素等等，其中最重要的还是自身因素。我们家长这个时候可以费点心，跟孩子一起度过这段时间，指导孩子去调节自己，从而能够适应客观环境；引导、指导孩子去建立学习兴趣。
学习一旦学进去，只会越学越简单。因为知识是系统性的，知识体系就像一栋高楼，地基稳了，这幢楼才会越垒越高，才能屹立不倒！
3、社会大环境的影响。现在人心比较浮躁，所追求的都是些肤浅的事物，这是目前的普遍现象。这些事物也就就形成了当前的社会价值观。因此，很少有人能够沉下心来去搞科研，做学问。孩子生活在这个大环境中，必会受一定的影响。
小学生厌学的表现主要有以下几种：1、孩子会出现上课不专心，开小差的情况存在；2、会出现逃课，旷学，不尊重老师的情况存在；3、对学习产生强烈的恐惧感，害怕学习。
小学生厌学的表现有哪些
1、上课不专心
主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。
2、不尊重老师
将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。
厌学是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或者冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。一般来说厌学的界定是：对三分之二以上的学科失去兴趣不愿意学习，目前学习完全处于被动应付、混日子的状态，绝大部分文化课学习成绩很差并且抱有毫不在乎的态度，此类学生可以认定为厌学。厌学已不再是小初中时期学生的表现了近几年来，大学生厌学情绪也不断高涨。
常常遇到这样一类同学，高考入学成绩较好，近半年经常出现迟到、旷课现象，即便到教室上课也要么玩手机，要么睡觉，课堂和课后作业都不能完成，几乎不学习。后期发展到提到学习就头疼，看到作业就恶心，听到考试就害怕，完全失去了对学习的兴趣。
大学生厌学
应对大学生厌学的方法
（一）首先调查了解摸清学生厌学原因，矫正厌学学生不良学习习惯，强化奖赏外部控制。
（二）与任课教师沟通，提高课堂学习氛围，对厌学学生予以鼓励关注。都说分分分是学生的命根，充分给厌学学生以机会，针对厌学学生留适合难度的特殊的作业，加相应的成绩，让他看到期末考试及格的希望。