家长如何培养小学生的自律能力
我们都知道孩子在幼儿园是以玩为主，大部分事情都有老师看护，进入一个年级，要以学习为主，很多事情要自己做，甚至在这个过程中转型，除了需要老师的指导和培训外，还需要父母来培养孩子从“他律”到“自律”的过程，要知道“他律”是“自律”的前提，“自律”是“他律”的结果。那么，家长如何培养小学生的自律能力？
家长如何培养小学生的自律能力
1、促进行动
从本质上讲，自我控制是一种超越内在意志的个体行为。培养小学生的自制力，关键是要激发学生的学习积极性，培养学生的自我意识，让学生审视自己、控制自己、约束自己，调整、和控制自己的行为。所以要摆事实，讲道理，让同学们充分明白自我控制在人生道路上的重要性，明白在事业上做点什么，为社会做贡献，没有强大的自制力作后盾，那么美好的愿望都是空中楼阁。
同时，学生应该意识到自己不同程度地存在着这一重要素质的缺失，要改变这种状况，需要积极参与，长期坚持。这样，学生的主观能动性就会得到发挥，自制力的培养就会成为他们自己的内在需要。让孩子有意识地控制他的行为。
2、以身作则，发挥作用
我们大部分家长在孩子上小学时都能辅导孩子，但是五六年级以后，随着科目难度的增加，家长辅导的过程更像是监督学习，真正能辅导学习的家长并不多。由于参与学习过程，大多数家长在小学毕业后都会失控。这也是为什么很多看似优秀的小学生，上了中学后，却缺乏后劲，成绩开始下滑。家长对学习过程的参与直接影响学生学习自律的培养。那么，如何培养初中孩子的自律能力呢？
如何培养初中孩子的自律能力
1、停止给中学生安排学习计划，让他们自己做时间管理
在小学，每年寒暑假，家长都喜欢制定学习计划。做好孩子的学习管理，生怕孩子因为忽视学习而落后于他人。在中学，随着科目数量的激增，父母意识到良好的时间管理意味着他们不能整天唠叨孩子。青少年学生，很敏感，如果家长还是像小学一样义务教育，大部分中学家庭亲子关系不好。
2、放下知识学习，良好的沟通保障
培养自律的第二步，就是放下学习。到了中学阶段，如果孩子在某个学期有所进步，则表明他能够管理自己的学习。如果孩子没考好，那一定是学习方法，在自律方面的培养不好，这时候家长不要着急，多和孩子进行友好的沟通，弄清楚孩子在学习中过程中，什么是弱科目。根据孩子具体的学习问题，再决定是否放弃学习知识。
孩子年龄还小，与同朋友之间发生矛盾的原因在成年人眼中可能只是小事。家长在遇到孩子发生矛盾的情况后，要保持冷静，先了解清楚事情的原因，小事情就让孩子们互相解决，不擅自帮孩子做主处理事情。稍大一些的事情，帮助孩子缓解情绪，避免矛盾升级。
小学生之间发生矛盾家长如何处理
1.家长首先控制自己的情绪，不要动怒
孩子之间发生矛盾本来就是一件很正常的事，家长不要一看见孩子发生矛盾就动怒发火。这样只会让问题更槽糕，你要首先控制好自己的情绪，不要动怒，先问明缘由才能更好的解决问题。
2.让孩子自己解决矛盾，家长尽量不介入
孩子之间闹矛盾的时候，不要代替孩子去解决，要让孩子自己解决矛盾。孩子之间即使吵了架，甚至打了架，但过一会就又会高高兴兴地在一起玩了。小孩子就是这样，他们是不会记仇的。
要养成爱读书的好习惯，凡事思考，这就要求独立思考数学题，而不是背题。其实更多的是生活习惯的培养，家庭教育中从小培养孩子的专注。多走走博物馆，看点高科技展览，通过各种途径了解世界。让孩子从兴趣开始，先长长见识。那么，如何培养小学生学习兴趣？
如何培养小学生学习兴趣
1、多鼓励
鼓励是孩子提高信心和兴趣的重要因素，对孩子取得的生活、学习等方面的进步，都要家长善于发现，给以及时的鼓励，让孩子得到父母的欣赏，而不是恶语相向或刻板批评。让孩子学会玩也是能更好学习的方式，学习也需要张驰有度，高效学习才是正确的学习方式。
2、培养孩子的思维方式
学习艺术可以培养孩子的发散思维，跳越思维，孩子的思维模式没有成型是培养的最佳时机，可以让孩子自己选一项艺术项目或根据孩子的性格特点决定一个艺术项目，但是，我所说的培养不是为了考级考证，多让孩子自由发挥，千万不要让老师专家指导，艺术思维的培养不是让他搞艺术工作，而是让他尽兴的玩耍，让思维模式的门开的大大的，吸纳各种信息，让孩子自由筛选。
有的孩子理解能力强，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的环境和周围的人群影响。当注意到小学阶段的孩子理解能力不强的时候，可以通过对孩子有意识的锻炼，帮助孩子提升理解能力。在这个过程中，不能过于着急，需要长时间的坚持。
小学生理解能力差是什么原因
1.低年级时没打好基础
刚上小学的时候，家长觉得孩子需要适应，因此这时候成绩好坏都不会太在意，即便孩子成绩时好时坏家长也不当回事，很多家长觉得低年级的东西都简单，孩子大了自然也就会了。
殊不知，有些时候正是低年级的字词、拼音等孩子没学好，家长也没在意，累积起来到了高年级问题就爆发了。
2.缺乏专注力
孩子打架有不同的情况，可能是故意的，也可能是闹着玩，所以家长在处理类似事件的时候要注意先了解清楚来龙去脉，也许就能大事化小小事化了了，但是如果是故意的斗殴那就要严厉的教育孩子了。
小学生打架家长正确处理
一：和对方家长一起做好表率，统一战线。即都要本着公正客观的态度处理这件事。而不是在孩子的面前相互指责和谩骂，更不能因孩子打架而导致父母之间的冲突。
二：向知情人询问清楚整个事件的原因和经过。一定不要急于指责孩子，无论自家孩子还是对方孩子。
三：对孩子动之以情，晓之以理。如果是自家孩子有错在先，要让他知道自己错在哪里，当然对方孩子也并不是一点过错也没有。让孩子们知道自己都有错。“一个巴掌拍不响。”
四：鼓励孩子勇于向对方承认错误，化干戈为玉帛。不仅要知错就改，还要下不为例，所以还要告知孩子以后再遇见相同的情况要怎么处理。包括以后遇到其他的事，不要一时冲动，而是冷静思考，找到当时境况下最有利的处理方法。
孩子步入校园之后，难免会跟老师发生冲突，出现顶撞老师的情况，对于孩子出现的这种问题，如果家长不能及时处理，那将会对孩子的学业带来一些负面影响，所以家长一定要重视。
小学生顶撞老师如何教育
1、冷静对待，安抚孩子的感受。孩子跟老师有冲突，家长听说后大致有两种反应。一种是心疼孩子，不管不顾就跑去学校找老师算账，一种是认为孩子不能顶撞老师，不分青红皂白责骂孩子。这两种都是从大人的思维去看待问题，没有考虑到孩子的感受。
其实，孩子跟老师发生冲突后，孩子的心里是有点惶恐，也可能有委屈，这时，家长应该冷静下来，接纳并安抚孩子的情绪，让孩子把自己真实的感受说出来，才有利于接下来的引导。
2、了解事情经过，引导孩子客观分析。有时孩子为了减轻或逃避自己的责任，可能会对家长撒谎或避重就轻，家长在听了孩子对事情的阐述之后，不要偏听偏信，要旁敲侧击，多方面了解事情真相，尽量站在老师的角度分析问题，引导孩子理解老师。
3、尽量在第一时间与老师沟通。与老师沟通时也尽量不要问事情的经过，而是先表达对老师的谦意。老师有时也是为孩子好，会用他的想法考虑事情，你说哪个对哪个错，大家相互理解点。我们作为家长在孩子与老师发生冲突以后，更需要冷静呀。